Además de estar buenísimo, es un ¡¡¡dulce 100% solidario!!! Los donativos recaudados van destinados a los proyectos solidarios de la Fundación: programas de inserción laboral, de práctica de deportes inclusivos e iniciativas para mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad y la de sus familias.

Desde que empezó el proyecto de la Flor Dulce de Navidad, que apoyamos desde 2014, se han alcanzado grandes objetivos:

• Más de 250 personas con discapacidad han participado en su elaboración.
• Se han beneficiado de lo recaudado asociaciones como Alarde; Down Asturias; Down Madrid, Prodis, Avanza, Ami3, Apai y la Residencia geriátrica «Santísima Virgen y San Celedonio.
• Se han elaborado más de 12.000 unidades y han colaborado en su distribución empresas como Carrefour, (H)arina, Orio, Vait, Vips, Viena Capellanes y Makro entre otros.
• Hemos podido financiar programas de formación y empleo para personas con discapacidad intelectual y otras actividades de ocio y deporte inclusivo.

Gracias a la generosidad de miles de personas cada año la Fundación Irene Villa consigue ayudar a cientos de personas con discapacidad. En esta ocasión la Flor Dulce de Navidad ayudará a lanzar un gran proyecto, ya que los donativos recaudados servirán para poner en marcha un Centro Especial de Empleo. Será un centro dedicado a promover la inclusión laboral de las personas con discapacidad.

​Gracias a la implicación del AMPA Entrecanales (Valdencín), con la colaboración del AMPA San Roque de Holguera y la financiación de la Diputación de Cáceres, se elaborarán diez programas de radio donde los alumnos y alumnas ejercerán de auténticos periodistas radiofónicos, coordinados por el equipo de periodistas de la ONG Gentinosina Social. Los estudiantes redactarán y desarrollarán contenidos sobre asuntos relacionados con la igualdad de género, la coeducación, la prevención de la violencia, el bullying o la igualdad de oportunidades, entre otros temas.
 
Durante los meses de diciembre de 2021 a mayo de 2022 se realizarán los diez programas de radio por la igualdad alternando los roles de los alumnos y las alumnas participantes para que cada uno de estos pequeños periodistas puedan desempeñar labores de dirección, redacción, producción e investigación. Realizarán escaletas de contenido, buscarán y redactarán noticias de actualidad, realizarán entrevistas a personas locales relevantes y generarán debates sobre la igualdad y temas relacionados con la desigualdad salarial, tasa de desempleo por género, conciliación familiar, etc. 

​Este proyecto favorece la igualdad de derechos y oportunidades y fomenta la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, promoviendo la coeducación entre alumnas y alumnos, así como con los padres, madres y docentes. Teniendo en cuenta la actual crisis sanitaria, se utilizarán herramientas de e-learning y plataformas online con el objetivo de cumplir las medidas de seguridad recomendadas. 

​El viernes 10 de diciembre, acudimos al Colegio La Acequia de Puebla de Argeme (Cáceres) para impartir dos charlas sobre la realidad que se vive en países menos afortunados al nuestro para mostrar cómo la escasez de recursos y las circunstancias geopolíticas marcan la vida de millones de personas. 

​En esta ocasión, cerca de 50 alumnas y alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria pudieron disfrutar y conocer de cerca el proyecto Mirando al Sur que desarrollamos gracias a la colaboración de la Diputación de Cáceres. Los encuentros han sido dirigidos una vez más por los periodistas Antonio Olalla y Jéssica Hernández.

Desde 2019 se han realizado encuentros en 21 centros educativos y sociales, con una participación de más de 1.500 personas que se implicaron para comprender otras realidades distintas a las que solemos vivir en nuestro día a día. En la edición de 2021 volvemos a las aulas, presencial o virtualmente. Los centros que estén interesados en participar en esta iniciativa pueden ponerse en contacto con nosotros enviando un email a educacion@gentinosina.com o a través del teléfono 686 451 663. 

El martes 23 de noviembre, acudimos al IESO Gabriel y Galán en Montehermoso (Cáceres) por tercer año consecutivo para impartir dos charlas sobre la realidad que se vive en países menos afortunados al nuestro para mostrar cómo la escasez de recursos y las circunstancias geopolíticas marcan la vida de millones de personas. En esta ocasión, más de 50 estudiantes de 3ºD y 3ºA de la ESO pudieron disfrutar y conocer de cerca el proyecto Mirando al Sur que desarrollamos gracias a la colaboración de la Diputación de Cáceres. Los encuentros han sido dirigidos una vez más por los periodistas Antonio Olalla y Jéssica Hernández. 

El proyecto se realiza durante 2021 en otros municipios de menos de 20.000 habitantes de la provincia de Cáceres como Moraleja, Coria, Puebla de Argeme o Valdencín, entre otros. En ellos se realizan actividades formativas y de sensibilización, al tiempo que muestran la realidad de los países del Sur también se promueve la reflexión sobre los elementos que provocan la existencia de la pobreza y la desigualdad, fomentando así acciones y actividades basados en la igualdad, la justicia y el compromiso social que ayuden a paliar estas situaciones de desigualdad.

En 2019 y 2020 se realizaron encuentros en 14 centros educativos y sociales, con una participación de más de 1.200 personas que se implicaron para comprender otras realidades distintas a las que solemos vivir en nuestro día a día. En la edición de 2021 volvemos a las aulas, presencial o virtualmente. Los centros que estén interesados en participar en esta iniciativa pueden ponerse en contacto con nosotros enviando un email a educacion@gentinosina.com o a través del teléfono 686 451 663. 

​El abuso de pantallas en los menores, sobre todo desde la pandemia, está causando muchos problemas de salud física y sobre todo mental como falta de concentración, hiperactividad, estimulación excesiva, agresividad, estrés, problemas de sueño y bajas notas, entre otros. A estos inconvenientes hay que añadir los peligros de las redes a los que están expuestos. Esto provoca desesperación y miedos en las familias ante un fenómeno que avanza a gran velocidad. Muchos padres, madres y tutores consideran casi imposible controlar lo que realmente pasa detrás de las pantallas.

En Internet hay un exceso de información sobre el uso de las pantallas y como consecuencia a veces es difícil identificar qué medidas son las adecuadas para proteger a los más pequeños. Por ese motivo, Familias imperfectas ha organizado el taller online y solidario ¿Cómo sobrevivir al dilema de las pantallas? Será el próximo 30 de noviembre a través de la plataforma Google Meet a las 20:00 horas. Su inscripción será un donativo de 12€ que irá íntegramente destinado al proyecto “Una vida a la vez” que la ONG Gentinosina Social desarrolla con niñas y adolescentes embarazadas en Nicaragua.

El objetivo principal del taller es acompañar a padres, madres, tutores de menores y adolescentes a entender el actual mundo digital y perder el miedo a lo desconocido. Así mismo se enseñará a gestionar y controlar el uso de las pantallas y mejorar la comunicación con los hijos.

Las personas interesadas en participar pueden realizar un donativo de 12€ a la cuenta ES45 1491 0001 2121 7709 5425 (beneficiario Gentinosina Social) con el concepto “Familias pantallas”. También podrán inscribirse haciendo el donativo vía Bizum al número 686 451 663 (Jéssica Hernández). IMPORTANTE rellenar este cuestionario después de realizar el pago para recibir la información y el enlace para el taller. 

El taller será impartido por Wafaa Agayou, fundadora de Familias Imperfectas. Ella es facilitadora en Educación en positivo, certificada en Disciplina Positiva para familias y primera infancia y certificada en "cómo hablar con tus hijos para que te entiendan”. Cualquier duda o problema, puedes escribir a somos@familiasimperfectas.com.
​
Más información en familiasimperfectas.com

En esta segunda visita tuvimos la ocasión de compartir más de dos horas con estudiantes de 4ºB y 4ºC del centro educativo, un lugar recurrente que confía en nuestros proyectos. En estas dos sesiones compartimos anécdotas y costumbres de personas que viven en países en desarrollo como Burkina Faso y Etiopía. 

​Los encuentros fueron dirigidos una vez más por los periodistas Antonio Olalla y Jéssica Hernández, quienes explicaron a los estudiantes la realidad que se vive en países menos afortunados al nuestro para mostrar cómo la escasez de recursos y las circunstancias geopolíticas marcan la vida de millones de personas.
 
El proyecto se realiza durante 2021 en otros municipios de menos de 20.000 habitantes de la provincia de Cáceres como Torrejoncillo, Coria, El Batán o Montehermoso, entre otros. En ellos se realizan actividades formativas y de sensibilización, al tiempo que muestran la realidad de los países del Sur también se promueve la reflexión sobre los elementos que provocan la existencia de la pobreza y la desigualdad, fomentando así acciones y actividades basados en la igualdad, la justicia y el compromiso social que ayuden a paliar estas situaciones de desigualdad.
 
En 2019 y 2020 se realizaron encuentros en 14 centros educativos y sociales, con una participación de más de 1.200 personas que se implicaron para comprender otras realidades distintas a las que solemos vivir en nuestro día a día. En la edición de 2021 volvemos a las aulas, presencial o virtualmente. Los centros que estén interesados en participar en esta iniciativa pueden ponerse en contacto con nosotros enviando un email a educacion@gentinosina.com o a través del teléfono 686 451 663. 

​En la actualidad Maribel Cáceres vive en un piso tutelado en Montijo (Badajoz). Ella es miembro del Equipo de Líderes de Plena inclusión España. En 2018 entró en la Junta Directiva de la confederación y, desde junio de este año, es vicepresidenta. También forma parte del Patronato de la Fundación CERMI Mujeres y en octubre de 2020 se convirtió en la primera persona con discapacidad intelectual en formar parte del equipo del CERMI Estatal, entre otros cargos dentro del Tercer sector de acción social.
 
"Me considero una defensora de los derechos de las personas con discapacidad, especialmente de las personas con discapacidad intelectual, quiero evitar que la gente sufra muchas de las circunstancias desagradables que yo viví en mi infancia y en mi adolescencia", relata Maribel. Y es que esta extremeña de 37 años no tuvo una infancia fácil, como ella misma señala. "Mi familia y profesores desconocía mi discapacidad y en la escuela no podía seguir el ritmo de mis compañeros, eso hizo que me diesen de lado y se burlasen de mí, siempre estaba sola y la gente me consideraban la tonta, la rara del colegio", recuerda Maribel con cierto aire de tristeza.

​​En este sentido Maribel agrega "mi madre luchó mucho desde el desconocimiento, y una difícil situación familiar, para averiguar qué iba mal y poder normalizar mi situación, pero era muy difícil. Incluso algunas madres de otros niños pedían que me apartasen de las clases para no retrasar a sus hijos". "Era todo muy cruel, los niños me decían de quedar para jugar a una hora en un sitio y nunca aparecían, ellos quedaban en otro sitio a escondidas mía, nadie quería estar conmigo".

Desde entonces Maribel se puso manos a la obra para mejorar su situación. Se acercó al asociacionismo y en especial a la entidad Plena Inclusión Montijo, donde es uno de los miembros más activos y una gran trabajadora. "Al principio era raro, me costaba hablar, me tenían que sacar las palabras con un sacacorchos, pero con la ayuda de mis compañeros crecí poco a poco y me solté". "Gracias a esa evolución puedo luchar para que nadie pase por lo que yo pasé de niña y de adolescente", afirma orgullosa Maribel.

"Para mí es muy importante la labor que realizó con las diferentes asociaciones; quiero hacer visible a las personas con discapacidad intelectual", destaca como integrante de Plena Inclusión Extremadura. "Pero también quiero dar información a la gente para que puedan entender, comprender y ayudar a la inclusión de las personas con discapacidad intelectual", esto último, según Maribel, es vital para el bienestar de este colectivo.
 
El día a día de Maribel Cáceres es bastante ajetreado, cómo directiva que es, acude a multitud de reuniones y llamadas. Siempre con varios temas estrellas dentro del futuro de las personas con discapacidad. Empleo, acceso a la vivienda y liderazgo dentro de la sociedad civil son algunos de los asuntos que trata. "Es muy importante añadir la visión de las personas con discapacidad para desarrollar las políticas que ayuden a nuestra inclusión, sin nuestro punto de vista cualquier tema queda cojo", afirma la pacense.

​Y así transcurre la vida de esta pacense, que tuvo una infancia difícil, pero en la actualidad está encontrando su hueco en la sociedad. Cumpliendo una misión difícil: ayudar a la inclusión social de las personas con discapacidad intelectual. Una mujer con discapacidad que tiene el sueño de poder vivir de forma independiente con su pareja. Un sueño que cumplirá en breve y que es el claro ejemplo de cómo ha evolucionado Maribel para poder lograr sus metas y situarse en el mundo. Ella es, en definitiva, una Extremeña Extraordinaria.
 
Gentinosina Social ha desarrollado el proyecto “Extremeños Extraordinarios” con el fin de dar a conocer historias de superación y normalización donde los protagonistas son personas con discapacidad de Extremadura que se han desligado del paternalismo y la condescendencia para tener una vida plena. El proyecto consiste en la selección de estas historias de vida y su difusión a través de distintas plataformas de comunicación con el objetivo de visibilizar ejemplos positivos de personas con discapacidad en Extremadura como ejemplos de vida normalizada.
 

​Por motivos preventivos frente al Covid, no es posible juntar a los alumnos en un mismo aula, por lo que hemos impartido dos conferencias consecutivas y en los próximos días volveremos al IESO Alagón de Coria para compartir tiempo y experiencias con las otras dos clases de 4º de la ESO.
 
El proyecto se realiza durante 2021 en otros municipios de menos de 20.000 habitantes de la provincia de Cáceres como Moraleja, Coria, Puebla de Argeme o Montehermoso, entre otros. En ellos se realizan actividades formativas y de sensibilización, al tiempo que muestran la realidad de los países del Sur también se promueve la reflexión sobre los elementos que provocan la existencia de la pobreza y la desigualdad, fomentando así acciones y actividades basados en la igualdad, la justicia y el compromiso social que ayuden a paliar estas situaciones de desigualdad.
 
En 2019 y 2020 se realizaron encuentros en 14 centros educativos y sociales, con una participación de más de 1.200 personas que se implicaron para comprender otras realidades distintas a las que solemos vivir en nuestro día a día. En la edición de 2021 volvemos a las aulas, presencial o virtualmente. Los centros que estén interesados en participar en esta iniciativa pueden ponerse en contacto con nosotros enviando un email a educacion@gentinosina.com o a través del teléfono 686 451 663. 

Como medida de fomento de la salud, en 2020 iniciamos dos retos de crowdfunding que resultaron muy exitosos. Por un lado recaudamos fondos para garantizar la higiene de manos como medida de prevención contra el covid en 27 aulas rurales de Burkina Faso. Por otro lado, también conseguimos los fondos necesarios para implantar el Servicios de Atención Psicológica para niñas y adolescentes embarazadas en Nicaragua.
 
También en 2020 hemos continuado nuestra labor de apoyo y difusión de iniciativas de otras entidades como Fundación Irene Villa, Escuela Sansana, Kubuka, Convives con Espasticidad, etc. a través de nuestra agencia de comunicación sin ánimo de lucro.
 
Si quieres conocer con más detalles todas las actividades realizadas, no dudes en descargar nuestra Memoria anual. Estamos deseando compartirla contigo y recibir tus comentarios y sugerencias para mejorar. 

​Jesús Martín es una persona con displasia ósea, lo que comúnmente se conoce como persona con enanismo. Una discapacidad que no truncó una infancia feliz en un entorno rural dentro de la bella Sierra de Gata, en la localidad cacereña de Eljas. "Recuerdo la infancia como un tiempo muy feliz, donde crecí dentro del afecto de mis vecinos y amigos, en un ambiente totalmente inclusivo", comenta Martín Blanco.
 
A los 14 años se trasladó a estudiar bachillerato a Huesca, fuera de su entorno familiar aprendió a autogestionarse a una edad muy temprana, haciendo un ejercicio de autonomía que no se correspondía con un niño de 14 años. En Huesca, Martín blanco construyó otra familia que le ayudó mucho en aquellos años. "En el internado tuve un buen grupo de amigos con los que conviví con normalidad dentro de mi diferencia corporal con otros cuerpos más estandarizados", comenta Jesús Martín.

​Inicio del activismo y defensa de los Derechos Humanos
 
Tras la etapa en Huesca Jesús Martín se trasladó a vivir a Salamanca, allí estudió documentación en la Universidad y se abrió un periodo muy interesante en su vida según sus propias palabras. "En Salamanca estuve viviendo en un centro de acogida de personas con discapacidad, donde conviví con otras personas en circunstancias parecidas a las mías y eso hizo despertar en mi cierto activismo que ya tenía dentro", recalca el director general de Discapacidad.
 
"Sentía que la justicia social me reclamaba y comencé mi carrera dentro de la sociedad civil". Martín Blanco comenzó trabajando de documentalista en la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE), donde estuvo 19 años. Allí fue consciente de "la necesidad de tener unos movimientos sociales proactivos y críticos para mejorar la vida del país". En la CNSE desempeñó diferentes responsabilidades en materia de incidencia política, defensa de derechos, comunicación, relaciones institucionales, gestión de alianzas y dirección de proyectos.

Director general de Discapacidad del Gobierno de España
 
El día a día de una persona con un cargo de tanta responsabilidad es movido y cambiante. Martín Blanco comienza su tarea a las siete de la mañana, revisión de correos y ajustes de agenda marcan un ritmo frenético de reuniones que cambian con asiduidad, "aquí tenemos una agenda muy viva" enfatiza el director general de Discapacidad. Esta agenda sigue marcada por las continuas revisiones de las normativas creadas por los diferentes ministerios. "Debemos revisar que todo sea accesible y en clave para las personas con discapacidad, es una tarea enorme e importante", según comenta Martín Blanco.
 
"Que la legislación sea accesible para todos es muy importante, además debemos ejercer cómo nexo entre el poder y la sociedad civil para caminar en una misma dirección". También, "tenemos la enorme responsabilidad de gestionar los Fondos de recuperación, trasformación y resiliencia con el objetivo hacer todo accesible para todos, en democracia hay muchas realidades y hay que atenderlas todas, no dejar fuera a nadie". En este sentido, Martín Blanco comenta que "es importante dar visibilidad y aceptar el reto de la accesibilidad cognitiva, una situación olvidada y que afecta a diferentes colectivos vulnerables".

​Estas son las responsabilidades y el día a día de este extremeño del norte de Cáceres, que se ha marcado el difícil reto de que las personas con discapacidad vivan mejor que antes del inicio de su mandato. Hacer que la sociedad tome conciencia de la discapacidad en términos de los derechos humanos y que España sea un lugar mejor para todos.